产品分类

新闻中心
您的当前位置: 首页 > 教育信息 > 文章
我校聘请专家对首批8个本科专业进行评估

    目前,个税起征点是3500元,使用超额累进税率的计算方法如下:  缴税=全月应纳税所得额*税率-速算扣除数  实发工资=应发工资-四金-缴税。  全月应纳税所得额=(应发工资-四金)-3500猜你喜欢:  员工离职率的计算公式  有三种计算方法  度量1:离职率=期间内离职人数/(期初人数+期末人数)/2100%  度量2:离职率=期间内离职人数/预算员工人数100%  度量3:离职率=期间内离职人数/期初人数100%  度量1选取了期初人数和期末人数的平均值作为样本,默认该平均值是企业期间内人力资源管理所面对的平均被管理人数,其离职率相应用来衡量期间内离职管理的效果。这种离职率较为适用于人力保持稳定或者稳定增长的企业在中短期(半年,季度,月)衡量离职率。但是,由于企业在一个完整年度存在离职的淡季和旺季,运用该离职率公式计算年度离职率存在期初和期末都位于年度内同一时间点,样本无法准确衡量人力资源管理的对象数目。

  思念心潮澎湃,心中无限感慨。穿越别离无奈,送出默默关怀。祝你:国庆假期格外精彩!  10)将幸福,甜蜜,开心,快乐,喜庆,如意,安康,吉祥,加上喜气;做成一桌佳肴,摆上国庆同乐的大圆桌,让我们举杯同庆:国庆开心快乐!  11)让快乐作你的主心骨,开心不已;让幸福作你的主旋律,美好连连;让吉祥作你的主导者,好运不断;让祝福作你的主题词,情谊绵绵。愿你国庆开心,幸福永久!  12)明朗朗的国庆,乐呵呵的你,贴心的问候送给你;清爽爽的金秋,笑盈盈的你,美好的等着你;喜庆庆的日子,福绵绵的你,吉祥好运属于你。

我校聘请专家对首批8个本科专业进行评估

我校聘请专家对首批8个本科专业进行评估发布时间:2008-01-15作者:cicro来源:党委宣传部有信心通过“两项评估”,迎评工作需更扎实2008年4月,我校将接受学士学位授予权和学士学位授权单位的评估,为了真正落实“以评促建,以评促改,评建结合,重在建设”的评估方略,确保顺利通过评估并促进学校各项工作上新台阶,1月3日—4日,我校从校外聘请了四位资深专家,对照评估指标体系,对“两项评估”涉及的对象——学士学位授权单位和汉语言文学、机械制造与自动化、英语、数学与应用数学,应用物理、应用化学、计算机科学与技术、旅游管理等准备接受学士学位授予权评估的首批8个本科专业进行了全面检查评估。

四位专家严格按照评估程序,用一天半的时间分别查看了学校和8个专业的自评报告、评审依据和支撑材料。

1月4日下午,在办公楼二楼会议室,他们对这次评估检查的情况进行了反馈,校领导李咏芳、刘耘、李云龙、钟惠英、屈林岩、邓球柏、郭清泉,接受评估检查的8个专业负责人和材料撰写人,党(院)办、人事处、教务处、评估办、科研处、学生处、国有资产管理处等相关职能部门的负责人参加了专家意见反馈会。

意见反馈会由副院长屈林岩主持。

四位专家对我校在办学历史较短、办学基础薄弱的背景下所取得的办学成果给予了高度评价,对接受评估检查的8个专业的师资队伍、办学水平和学科优势给予了肯定。

他们认为“两项评估”工作成为我校发展的转轨工程和奠基工程,学校各级领导思想明确,不搞形式主义,不弄虚作假,从培养方案,教学环节和实验室建设等方面逐项落实评估要求,这种求真务实的精神值得充分肯定。 专家对评估材料存在的问题也进行了逐一评析,并提出了修改意见和建议。 专家认为,从评估检查的情况来看,8个专业的评审依据在材料组织上不够平衡,个别专业的评审依据的材料还需要进一步修订,以使其全面体现该专业的办学水平。

部分专业的评审依据没有突出本专业的优势项目;其次,个别专业的评审依据里对专业的定位不够完善;再次,全校上下要提高认识,不要拘泥于评估的结果,而要通过以评促建,形成专业特色。 反馈会上,专家们还提出了一些具体的建议:在接受省教育厅的评估时,建议所有汇报材料做好简洁、直观而又生动形象的PPT汇报材料;建议对所有支撑材料进行清理,依照一致性、层次性、针对性和原始性的原则整理支撑材料;建议系部建设好能展示系部特色和专业特色的文化。 专家肯定了学士学位授权单位的自评报告,也结合我校的办学历史、办学定位和办学特色提出了一些具体的修改意见。 党委书记李咏芳、院长刘耘表达了对专家的感谢。 院长刘耘要求大家以高度的责任心,全心身投入,根据专家提出的修改意见,做好后阶段的迎评工作。

党委书记李咏芳则要求大家要认真学习、领会评估指标体系,根据评估指标体系有创造性地开展迎评工作。

  该剧以杭州“楼外楼”的历史变迁为主线,讲述“楼外楼”当家人洪家兄弟在军阀混乱、北伐战争到抗日战争前后二十多年间诚信经营的故事。秦海璐在剧中饰演杭州大商户之女李春贤,是洪家大少爷洪家柱之妻,在战火纷飞的乱世中支撑起整个大家族。

教育研究提供的文章均由网友转载于网络,若本站转载中的文章侵犯了您的权益,请与本站管理员联系.
Copyright (C) 2013-2019 教育研究-儿童教育-在线教育www.35155g.com All Rights Reserved.