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全脑情智魔力作文 第七单元 敬佩的人

    5、设计销售模式。  6、销售人员的招募、选择、培训、调配。  7、销售业绩的考察评估。

    (3)导向装置在此次的装配过程中我们选择采用丝杆与齿轮的配合,从而控制其按固定的方向运动。

全脑情智魔力作文 第七单元  敬佩的人

资料简介:==================资料简介======================第七单元敬佩的人【魔力话题】同学们,在我们的周围,有许多值得尊敬的人:有见义勇为的英雄,廉洁奉公的干部,有尊老爱幼、助人为乐的叔叔阿姨,指挥交通、维护社会治安的民警同志,热爱学生、循循善诱的老师,爱科学、爱学习的同学……他们的模范行为,值得我们学习,令人尊敬。

同学们,在你们身边肯定有很多熟悉的人,他可能是你的家人,可能是你的同学,也可能是你的邻居,他们当中有些人是特别值得你佩服的。

如果你发现了,想好了把他写下来就是一篇好文章。

【魔力漫话】魔法师:同学们,你们敬佩的人是谁啊?嘟嘟猪:我敬佩的人是周杰能。

魔法师:为什么呀?嘟嘟猪:因为他是大舌头,歌都唱不清楚,还能当明星。 魔法师:啊…555……飞太狼:我敬佩的人上海青脱口秀达人小“张红喜。 ”魔法师:为什么呢?飞太狼:因为她说过一句名言:“天才为什么要为难天真。 ”太有才啦!嘻羊羊:那老师敬佩的人是谁啊?魔法师:我最敬佩的人是“成龙”。 飞太狼:为什么呢?魔法师:因为他不是“一条虫”,他是一条“中国龙”。

(齐:哈哈……哈哈……)【魔力磁场】收看2010年感动中国的十大人物故事。

看中国达人秀“刘伟用脚弹钢琴的故事”。

【魔力导写】魔力秘笈一:写好人的要领 怎样才能写好人呢?写人的要领是鲜明、准确、深刻地描写人物的性格特征。

所谓人物性格,即指人物的思想、感情和个性。

人们由于出身、环境、经历、养教等方面的差异,从而形成了各自不同的性格。

一篇文章,只有把主要人物的性格鲜明地刻划出来,才会使主题表达得准确而深刻。 魔力秘笈二:写人的方法与作用描写人物的方法很多,肖像描写,行动描写,语言描写,心理活动描写,细节描写等。 这些描写手法的运用是为刻画人物,表现主题服务的。 在写作中,要视情况不同,恰当地运用不同的写法,不能为描写人物而描写。 魔力秘笈三:写人物的注意事项(1)描写人物要反映人物的本质特征。

要反映人物本质的特征,必须在平时注意对各种人物作细心的观察,掌握人物的外部特征和内心世界。

因此,熟悉人物是描写人物的前提。

(2)描写人物必须注意人物所处的环境,人物与人物之间的关系。 人物所处的环境,人物之间的关系是造就和形成人物性格的最本质的因素。 写作时要注意这一问题。

(3)描写人物要用情节联系起来,写人必须与写事结合起来。 人物的外貌、语言、动作、心理等诸因素都是紧密地联系着事件的。 没有典型的事件,人物的外貌就成为一幅静止的照片,不会给人留下深刻的印象;人物的语言就成为孤立的说教,不能产生感人的力量;人物的动作就失去了依傍;心理活动也就无所寄托。

(4)描写人物要符合生活真实,服从主题的需要。 一篇文章,不一定都要运用肖像、行动、对话、心理活动等所有的写人手法,而是要有所选择,并在情节发展的适当时间和地点作好安排,如肖像描写可安排在人物出场时,也可以安排在其他的时间、场合和地点。

(5)写人可以先从练习写人的局部开始,也可以先练习写人做的简单的事起笔。 下边我们介绍几种写人的方法,供作学者参考。

================================================压缩包内容:全脑情智魔力作文第七单元敬佩的人.docx。

  苏格拉底:助产术;第斯多惠:一个坏的教师奉送真理,一个好的教师叫人发现真理。(3)巩固性原则:孔子:学而时习之、温故而知新;乌申斯基:复习是学习之母。(4)循序渐进原则:《学记》:不陵节而施。(5)因材施教原则:孔子、朱熹(6)理论联系实际原则:马克思主义(7)量力性原则:墨子夫智者必量其力所能至而如从事焉(8)思想性和科学性统一原则:马克思主义考点12:教学方法(1)以语言传递为主的教学方法:讲授法、谈话法、讨论法和读书指导法(2)以直观感知为主的教学方法:演示法、参观法(3)以实际训练为主的教学方法:练习法、实验法和实习法考点13:班级授课制的优缺点班级授课制的主要优点:(1)有利于经济有效地、大面积地培养人才;(2)有利于发挥教师的主导作用;(3)有利于发挥班集体的教学作用。

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