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优秀学生和一般学生的差别,只差5分钟

  雾气渐渐消散,千年古镇正在慢慢苏醒,青砖黛瓦,白墙绿水,在阳光的映射下显得煞是可爱。碧波粼粼的水面上,时而,敞篷小船载客悠然驶来,如星子划过夜空,留下浅浅淡淡的水痕。

    2.经历探究杠杆平衡条件的过程是本节的重点,探究的过程中要注意以下几点:  (1)设计实验方案①选取实验工具②写出实验步骤③设计记录数据的表格等  (2)调节杠杆水平平衡时,依照“右高右旋,左高左旋”的方法,即杠杆右边高则螺母向右移,杠杆左边高则向左移,直至杠杆水平平衡。注意杠杆水平平衡一旦调好,不得随意再旋转平衡螺母,否则会影响实验结果。  (3)实验中,每次改变动力、阻力、动力臂、阻力臂后都要使杠杆保持水平平衡,这样动力臂和阻力臂都可以直接读出。动力臂和阻力臂的长度单位不一定要用米,只要两个力臂的长度单位统一就可以了。  3.根据已学过的杠杆知识,注意观察中各种形状的杠杆,如指甲剪、钓鱼竿、剪刀、筷子、天平、独轮车等。

优秀学生和一般学生的差别,只差5分钟

  有一次,我请一位考上北大的学生为在校学生介绍学习经验。     宣讲前,我问他:你打算讲什么内容?    他说:我就讲上课要认真听讲。

    我说:这算什么经验?    他说:您观察一下,在您的课堂上,有多少同学能全神贯注听讲10分钟,有多少人能认真听讲20分钟。

最后,一节课40分钟全神贯注的一定是个位数,这样的同学,想学习不好都不可能。     这件事对我的触动很大,此后的几年中,我有意每年都带一个实验班,再带一个借读班。     上课时,我特别注意两个班的学生的群体性差异:实验班学生上课,大部分人都很专注。 虽然他们专注学习的方式方法不同,如有的喜欢自己思考、看书、动手做;有的喜欢和别人一起讨论,争论碰撞中得到启悟,不管怎样,他们都能很好地完成学习任务。

    另外一个班,上课的前五分钟是认真的,安静的,五分钟后就状况百出了,有的聊天,有的玩游戏,有的走神,还有的打瞌睡。 经教师反复提醒,大部分学生能再收起注意力听讲5分钟,5分钟后就又开始出现状况了。

    我还发现,这种注意力不集中的情况似乎是个顽疾,无论教师怎样管教,很大一部分同学就是改不了。     长期观察后我发现,能否定心专注于一件事,是造成学生学习差异的重要原因,成绩优秀的学生,大多能专注于某一件事。

我与学生家长沟通,了解他们在家的表现。

    者在家里做事都目标明确,有条不紊,都有固定的时间完成作业,而且在做作业时往往能一坐几个小时不受外界干扰,直至完成。     而学习困难的学生,则无论是家长盯、请家教,也不能让他们认真地、安静地做事情。 所以,做任何事情,专注都是成功的基础,不专注都是败事之主因。     再进一步与家长深入交流,探讨上述现象的成因,我发现,专注习惯大部分是从小养成的,如教师的多次激励,自我亮点受到肯定后逐渐固化为一种优良的习惯;再如家长的最初严管,他律逐渐转化为自律;还有从小爱读书迁移为专注学习等等。     总之从幼儿园到小学是这一习惯养成的最重要的时期。 不能专注学习者要么小时候有多动倾向,要么受到过某位教师的负面评价,甚至是一次自尊心严重受伤的批评。

    导致孩子不能专注学习的触发点尽管多样,但有一点都是普遍的,那就是孩子在成长的关键时期,家长、教师的教育没有及时跟上。

    孩子好比小树,什么时候浇水、施肥、剪枝都是有很强的时效性的,过期再补作用就微乎其微了。 年轻的家长们一定要注意,陪伴孩子成长的父母是孩子的首席教育者,身教重于言教,如果父母做事虎头蛇尾、言而无信,就不要指望孩子能养成专注的好习惯了。     父母是孩子教育的第一责任人,从小就要培养孩子把一件事从头做到尾的习惯,不同的孩子可用不同的方式,有的适合激励、有的适合严格要求,不管什么方式,都要长期坚持、持续下去才有力量。

    江苏某中学,有一个三清学习法,即学习任务要堂堂清、天天清、周周清。 这是一个群体性专注习惯培养的成功案例,由于进入洋思的同学都能专注于学习,顽劣者在环境影响下迅速转变,学习成绩上升,行为习惯也大大改变,所以蔡林森校长敢于叫板:没有教不好的学生。

    据说有一个此中学毕业的同学,上了泰州中学(省重点),生病后住院两个月,回校后功课没有落下,老师惊问其故,答曰:我是XX的学生!    这个例子告诉我们两个道理:    一是的不是教知识,而是培养习惯;    二是教育是可以有所作为的,形成一种氛围,创造一种环境和条件,培养良好的学习习惯和行为习惯,强制学生由他律逐渐走向自律,是可以培养出专注的好习惯的。     人的注意力是有限的,研究表明,成年人大约只能持续40分钟,儿童持续的时间相对更短,世界著名媒体文化研究者和批评家尼尔·波兹曼在《娱乐至死》中提出,随着新闻媒体的发展,信息爆炸大大增加了人们分心的机会。     生活中有6%-7%的人想集中精力却没有办法。

这种情况在儿童,特别是男孩中比较常见,所以,培养孩子的专注习惯特别重要。

    古语云,动若脱兔,静若处子,是说一个人动起来生动,静下来安心,才能成就一番事业。     人最可贵就是思想,而思想的寓所就是安静的内心,安静的内心外部呈现的形式就是专注的好习惯,没有专注,一事无成,有了专注,想象和创造就会与你结伴。

  3月5日下午,晋江一中、华侨中学在晋江一中体育馆联合举办了“2014年青年志愿者服务活动”启动仪式,拉开了2014年两校青年志愿者服务的序幕。

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