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李克强会见世界银行行长马尔帕斯

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李克强会见世界银行行长马尔帕斯

国务院总理李克强6月11日上午在中南海紫光阁会见世界银行行长马尔帕斯。

李克强表示,中国同世界银行的合作与中国改革开放进程几乎同步。

近40年来,双方在贷款、知识等领域开展了创新、开放、透明、富有成效的合作,有利于中国和世界银行的发展,实现了互利共赢。

双方合作前景广阔,这也有助于在全球范围内推动扶贫,缩小南北差距,实现可持续发展。 当前世界经济不确定不稳定因素增多,中国作为现行国际经济金融体系的参与者、建设者和贡献者,愿同世界银行深化合作伙伴关系,向世界发出顺应全球化发展进程的积极信号,共同推动全球的发展与繁荣。

李克强指出,当前国际形势错综复杂变化,中国经济也面临一些风险和挑战。

中国作为世界最大发展中国家,在做好自己事情的同时,愿履行应尽的国际责任和义务。 我们将继续通过深化简政放权等改革,实施大规模减税降费,激发市场活力,推动高质量发展。 中国政府致力于打造市场化、法治化、国际化的营商环境,这也是中国深化改革、扩大开放的自身需要。 马尔帕斯表示,中国在经济增长和发展方面取得卓越成就,大量人口摆脱贫困,不断推动经济创新发展和环境保护。

世界银行认识到,中国在很多领域仍面临发展的需求,期待同中方在双边及全球范围深化多领域合作,使双方合作更好实现互利多赢,促进全球发展进程。 王毅、何立峰参加会见。 责任编辑:吴啸浪。

  目的是引导学生在参观博物馆之前通过各种渠道了解有关博物馆的知识,明确学习主题,学习方法。(例:勿忘历史珍爱和平走进抗日战争纪念馆介绍教材第一课内容)(四)实践学习:实践学习的过程,就是学生在博物馆完成主题综合实践学习的过程,不同的博物馆,不同年级活动形式各异(例:三年级走进首都博物馆1.家长讲解2.寻宝3.制作)(五)梳理反馈:完成博物馆实践活动后,教师在学校组织学生交流反馈,每位学生以整理完成博物馆成长册的形式留下每一次活动的足迹。(六)学校总结:每学期,学校对博物馆课程做一次研讨总结,发现闪光点,提出新问题,用影像记录每学期工作。学生各阶段博物馆学习模式探索小学低段(一、二年级)小学低年级学生(6-8岁)是儿童语言和思维发展的黄金时期,他们在人际交往方面渴望同伴、集体认同,这一阶段孩子的知识储备以及到博物馆自主学习的能力还远远不足。

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